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A Resolução CNE/CP n.º 01/2004 institui diretrizes para a educação das relações étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e a valorização da identidade, da história e da cultura dos imigrantes no Brasil.

Nos estabelecimentos de ensino superior, públicos e privados, é obrigatório, como componente curricular, o estudo da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana.

O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

A História e Cultura Afro-Brasileira e Africana será desenvolvida como disciplina específica no ensino médio e no ensino fundamental.

Os alunos afro-brasileiros estão dispensados do estudo de temas de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

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muito bom! resposta correta!

Se a escola não estabelece um ambiente seguro, que integre e valorize as diferenças, ela afasta os alunos. Segundo as Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, o ensino antirracista, pautado na Lei nº 10.639/2003, torna obrigatório o(a):

Ensino da história e cultura africana e afro-brasileira.

Redução da evasão escolar negra.

Criação de instituições escolares somente para negros.

Aceitação da orientação sexual dos negros.

Ensino da geografia africana.

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muito bom! resposta correta!

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise as assertivas abaixo, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As Instituições de Ensino Superior não precisam incluir nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da educação.
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
( ) O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

V – F – F – V.

F – V – V – V.

V – F – F – F.

F – V – V – F.

V – V – F – F.

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muito bom! resposta correta!

Segundo as Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais, inaugurar um tempo novo, pautado por uma lógica de valorização da diversidade e repúdio à intolerância é assumir compromisso efetivo com uma educação:

Multirracial e interétnica.

Plurirracial e liberal.

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muito bom! resposta correta!

Segundo o Parecer CNE/CP 03/2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, a demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento de direitos passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei n.º 10.639/2003, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira”. Para que o referido reconhecimento de direitos aconteça, é necessário(a):

A valorização dos processos históricos de resistência negra desencadeados pelos africanos e por seus descendentes na contemporaneidade apenas nas formas coletivas.

A valorização da diversidade daquilo que distingue os negros dos outros grupos que compõem a população brasileira.

Criar políticas de reparações e de reconhecimento com a finalidade de corrigir as desigualdades, evitando-se dar tratamento diferenciado aos negros, o que gera ainda mais discriminação.

A obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas em todos os cursos de formação continuada de professores.

Que as escolas sejam inclusivas e promovam a plena aprendizagem de todas as crianças de forma idêntica, através dos mesmos métodos de ensino e técnicas de avaliação.