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Avaliação Escolar e Suas Implicações Pedagógicas
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Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior
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Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
2016
•
FGV
•
SME-SP
•
Professor de Ensino Fundamental Ii e Médio - Sociologia
A avaliação da aprendizagem dos alunos é um processo complexo, sua prática no contexto escolar está relacionada às experiências, à fundamentação teórica, aos valores e às representações dos educadores. Fernandes e Freitas, no texto “
Currículo e Avaliação
”, apresentam alguns equívocos comuns entre os professores sobre o tema. Com base no fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Para evitar maiores índices de reprovação, o professor não deve atribuir nota ou conceito que reflitam o processo de ensino-aprendizagem.
II. A avaliação da aprendizagem é inerente ao processo escolar e deve acontecer independentemente da organização da escola.
III. O maior índice de reprovação, como resultado de avaliações mais rigorosas do processo ensino-aprendizagem, garante a qualidade do ensino.
Segundo os autores citados, assinale a opção que apresenta os equívocos comuns entre os professores sobre o tema avaliação.
A
I e III, somente.
B
I e II, somente.
C
III, somente.
D
II, somente.
E
I, somente.
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